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          大班安全教案《危险的小物品》3篇

          发布时间:2022-10-31 14:40:15   来源:党团工作    点击:   
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          大班安全教案《危险的小物品》3篇大班安全教案《危险的小物品》 大班安全活动教案:我们身边的小物品教案 大班安全活动我们身边的小物品教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,了解使用文具的不下面是小编为大家整理的大班安全教案《危险的小物品》3篇,供大家参考。

          大班安全教案《危险的小物品》3篇

          篇一:大班安全教案《危险的小物品》

          安全活动教案:我们身边的小物品教案

           大班安全活动我们身边的小物品教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,了解使用文具的不安全行为以及产生的危险,会安全使用文具,能够遵守文具使用安全规则,适合幼儿园老师们上大班安全活动课,快来看看我们身边的小物品教案吧。

           活动目标

            1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

            2、会安全使用文具,能够遵守文具使用安全规则。

            3、通过讨论,初步建立班级的文具安全规则。

            4、培养幼儿敏锐的观察能力。

            5、加强幼儿的安全意识。

            活动准备

            常见的文具如:(剪刀、小刀、铅笔等)

            活动过程

            1、活动导入:谈话活动教师:文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想,你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么?

            2、活动展开:观看幼儿用书和教学挂图。

            (1)教师:请小朋友翻开书的第 2 页和第 3 页,仔细看看每一幅图,图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?

            (2)幼儿根据教师的提问,自由阅读和讲述画面的内容,教师巡回指导。

            (3)教师出示挂图,引导幼儿讲述和讨论画面内容。

            ①教师:老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的,我们一起

           来看看这幅图都讲了些什么。

            ②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬,会造成铅中毒,会把细菌等有害的东西吃到肚子里,还会使小朋友的牙齿歪斜)③讨论其他内容。

            ④教师小结:这几位小朋友使用文具的方法不正确,这样会对他们的身体健康造成危害,严重的还会威胁生命安全。

            3、活动展开:分组讨论该怎样安全使用文具。

            (1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看,这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全,除了画完画要洗手,在使用文具时还应该注意什么?

            (2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿,请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。

            (3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

            (4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

            (5)分享各组讨论内容。

            4、活动延伸:张贴安全使用文具规则。

            安全使用文具规则的参考范例:

            (1)、使用文具时,保持坐姿端正,正确用笔。

            (2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。

            (3)、不用笔尖对着自己和他人。

            (4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

            (5)、用完文具要收拾整齐。

            (6)、写完字或画完画要把手洗干净。

            (7)、使用剪刀要小心,不要使用箭头锋利的剪刀,使用见导师

           咬集中将身,不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃,剪刀用完放到安全的地方。

          篇二:大班安全教案《危险的小物品》

          安全活动我们身边的小物品教案反思 大班安全活动我们身边的小物品教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,了解使用文具的不安全行为以及产生的危险,会安全使用文具,能够遵守文具使用安全规则,适合幼儿园老师们上大班安全活动课,快来看看我们身边的小物品教案吧。

            活动目标:

            1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

            2、会安全使用文具,能够遵守文具使用安全规则。

            3、通过讨论,初步建立班级的文具安全规则。

            4、加强幼儿的安全意识。

            5、探索、发现生活中的多样性及特征。

            活动准备:

            常见的文具如:(剪刀、小刀、铅笔等)

            活动过程:

           1、谈话活动教师:文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想,你们经常使用的哪些文具你们知道文具使用不当会很危险吗?

           下面我们看看书上的小朋友在做什么?

           2、活动展开:观看幼儿用书和教学挂图。

          ?。?)教师:请小朋友翻开书的第 2 页和第 3 页,仔细看看每一幅图,图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?

          ?。?)幼儿根据教师的提问,自由阅读和讲述画面的内容,教师巡回指导。

          ?。?)教师出示挂图,引导幼儿讲述和讨论画面内容。

          ?、俳淌Γ豪鲜φ舛拇笸己湍忝鞘樯系男⊥际且谎?,我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

          ?、谥鹨惶致酃彝贾邢喙氐哪谌?。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬,会造成铅中毒,会把细菌等有害的东西吃到肚子里,还会使小朋友的牙齿歪斜)

            ③讨论其他内容。

          ?、芙淌π〗幔赫饧肝恍∨笥咽褂梦木叩姆椒ú徽?,这样会对他们的身体健康造成危害,严重的还会威胁生命安全。

           3、活动展开:分组讨论该怎样安全使用文具。

          ?。?)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看,这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安

           全,除了画完画要洗手,在使用文具时还应该注意什么?

          ?。?)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿,请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。

          ?。?)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

          ?。?)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

          ?。?)分享各组讨论内容。

           5、活动延伸:张贴安全使用文具规则。

           安全使用文具规则的参考范例:

          ?。?)、使用文具时,保持坐姿端正,正确用笔。

          ?。?)、不玩弄文具,不吃或咬文具。

          ?。?)、不用笔尖对着自己和他人。

          ?。?)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

          ?。?)、用完文具要收拾整齐。

          ?。?)、写完字或画完画要把手洗干净。

          ?。?)、使用剪刀要小心,不要使用箭头锋利的剪刀,使用见导师咬集中将身,不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃,剪刀用完放到安全的地方。

           活动反思:

            本次活动我除了用自己亲切的形象,饱满的情绪感染孩子,还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富,对幼儿进行安全教育,增强了幼儿的自我?;ひ馐?提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例,我向幼儿进行生动形象的讲述,幼儿精力集中,记忆深刻,发言积极踊跃??渭?、图片的运用,吸引孩子的注意力,对幼儿进行了深刻的教育。

          篇三:大班安全教案《危险的小物品》

          安全活动教案:我们身边的小物品教案 大班安全活动我们身边的小物品教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,了解使用文具的不安全行为以及产生的危险,会安全使用文具,能够遵守文具使用安全规则,适合幼儿园老师们上大班安全活动课,快来看看我们身边的小物品教案吧。

            活动目标

            1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

            2、会安全使用文具,能够遵守文具使用安全规则。

            3、通过讨论,初步建立班级的文具安全规则。

            4、培养幼儿敏锐的观察能力。

            5、加强幼儿的安全意识。

            活动准备

            常见的文具如:(剪刀、小刀、铅笔等)

            活动过程

            1、活动导入:谈话活动教师:文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想,你们经常使用的哪些文具你们知道文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么?

           2、活动展开:观看幼儿用书和教学挂图。

            (1)教师:请小朋友翻开书的第 2 页和第 3 页,仔细看看每一幅图,图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?

            (2)幼儿根据教师的提问,自由阅读和讲述画面的内容,教师巡回指导。

            (3)教师出示挂图,引导幼儿讲述和讨论画面内容。

            ①教师:老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的,我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

            ②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬,会造成铅中毒,会把细菌等有害的东西吃到肚子里,还会使小朋友的牙齿歪斜)③讨论其他内容。

            ④教师小结:这几位小朋友使用文具的方法不正确,这样会对他们的身体健康造成危害,严重的还会威胁生命安全。

            3、活动展开:分组讨论该怎样安全使用文具。

            (1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看,这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全,除了画完画要洗手,在使用文具时还应该注意什么?

            (2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推

           选一位能力较强的幼儿,请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。

            (3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

            (4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

            (5)分享各组讨论内容。

            4、活动延伸:张贴安全使用文具规则。

            安全使用文具规则的参考范例:

            (1)、使用文具时,保持坐姿端正,正确用笔。

            (2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。

            (3)、不用笔尖对着自己和他人。

            (4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

            (5)、用完文具要收拾整齐。

            (6)、写完字或画完画要把手洗干净。

            (7)、使用剪刀要小心,不要使用箭头锋利的剪刀,使用见导师咬集中将身,不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃,剪刀用完放到安全的地方。

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