<menuitem id="uvgxu"></menuitem>
  • <noscript id="uvgxu"></noscript>

      <code id="uvgxu"></code>
        <menuitem id="uvgxu"><video id="uvgxu"></video></menuitem> <sup id="uvgxu"><track id="uvgxu"></track></sup>

          2023年度我爱祖国诗歌【五篇】

          发布时间:2023-08-16 11:45:05   来源:诗歌鉴赏    点击:   
          字号:

          1课件配乐播放祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化等方面的图片资料,教师富有激情地随着画面解说。2孩子们,看了刚才的一幕幕,你想说点什么?3是呀,作为一个中国人,有谁不为之感叹?你看,我们的金波爷爷和你下面是小编为大家整理的2023年度我爱祖国诗歌【五篇】,供大家参考。

          我爱祖国诗歌【五篇】

          我爱祖国诗歌范文第1篇

          作者:高天祥

          ??!祖国

          你是温暖我的明媚阳光

          你是我沐浴着的优美月色

          你是我心灵的喷泉

          你是我灵魂的依托

          我不作贝壳里蕴育的珍珠

          我不作打谷场上的谷壳

          我不作载不起落叶的蛛丝

          我不作找不到归路的云朵

          梦中我看到明天更美好

          醒了我歌唱你壮丽的山河

          活着我是一泓清水

          映照着你的影子

          死了把骨灰撒入大地

          我爱祖国诗歌范文第2篇

          教学目标

          1 掌握本课的生字词。

          2 引导学生联系诗歌内容和自己的生活经验,体验热爱祖国的美好情感。

          3 正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵自己喜欢的诗节。

          教学重、难点

          1 指导学生有感情地朗读诗歌,激发学生的爱国热情。

          2 品读词句,体会诗歌字里行间蕴含的对祖国的热爱之情。

          教学准备

          1 教师:准备《我们的祖国》歌曲带;多媒体课件。

          2 学生:搜集赞美祖国的诗歌。

          教学时间

          1~2课时。

          教学过程

          一、情景导入,激发兴趣

          1 课件配乐播放祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化等方面的图片资料,教师富有激情地随着画面解说。

          2 孩子们,看了刚才的一幕幕,你想说点什么?

          3 是呀,作为一个中国人,有谁不为之感叹?你看,我们的金波爷爷和你们一样,早已按捺不住激动的心情,便写下了这首赞歌——《我们爱祖国》(学生读课题)。

          二、初读诗歌,整体感知

          1 选择自己喜欢的方式朗读诗歌。

          2 圈出生词,把自己认为难读的多读几遍。

          3 这首诗主要写了哪两方面的内容?分别是围绕哪两句诗来写的?读一读,找一找,并做上记号。

          4 熟读诗歌,理清思路。如:教师读第1节和第5节,男同学读2~4节,女同学读6~8节。也可以抽学生合作朗读。

          三、品读诗句,体会情感

          1 我们都深爱着我们的祖国,金波爷爷也不例外,请孩子们默读1~4小节,看看他心中的祖国是什么,勾一勾,并用自己的话说一说。

          2 学生交流。

          3 那么你最喜欢哪几句诗?和自己的同伴一起读一读。

          4 在读这几句诗时你想到了些什么?和同伴一起交流交流,相互补充。(独立学习—和同桌探讨—全班交流,老师适当点拨,体会情感,指导朗读)

          例如:学生说我最喜欢“她是巍峨的烈士纪念塔,她是蓝天里飞翔的白鸽”这句诗。老师屏幕显示这两句诗。

          (1)你想到了些什么?(生说,其他同学补充。)

          (2)教师小结:是啊,我们的祖国有着千千万万的英雄儿女。我们祖国的儿女有着和平幸福的生活。你,作为中华儿女中的一员,读到这里,心里感觉怎样?

          (3)那请你带着你的体味去读吧!互相评议。

          用同样的方法学习其他诗句。

          5 小结:在金波爷爷的心里,祖国是什么?(老师领读,且屏幕图文并茂,显示妈妈的摇篮、长城、黄河等)学生回答。

          6 总之一句话——(屏幕显示第一小节),学生齐读。

          7 那你也思索思索,在你心中祖国是什么呢?

          屏幕显示:读一读,仿写句子。

          (1)祖国是新建的高楼大厦。

          (2)祖国是古老的神话传说。

          (3)祖国是( )。

          (4)祖国是( )。

          8 既然祖国已深深地烙印在我们每一个人的心里,那该用什么行动来表达我们对祖国的爱呢?齐读诗歌的5~8小节。

          9 勾出你最喜欢的诗句,说说你从中想到了些什么。(学生说到哪句屏幕便显示哪句)

          10 指导朗读,特别是第8小节。

          四、配乐朗读,强化感悟

          1 此时我已心潮澎湃,真想为我们的祖国送上一首赞歌。(播放歌曲《我们的祖国》)

          2 朗诵全诗。

          3 你准备用什么来表达自己对祖国的爱呢?(可以说心里话、表演、写诗唱歌等)

          五、结合课外,拓展延伸

          自由朗诵自己搜集的赞美祖国的诗文。

          六、自主识字,掌握生词

          1 自读勾画的生词。

          2 检查自学情况:屏幕显示生词以及课后第三题的词语,抽生读—评价读得是否准确—齐读。

          我爱祖国诗歌范文第3篇

          下面为大家介绍莅临诗歌朗诵会现场的各位领导,各位来宾,他们是:

          学者、教授、沧州政协副主席、作家协会主席、国学院院长:xxx

          学者、教授、国学院常务院长:xxx

          学者、教授、国学院副院长:张xx

          学者、教授、国学院办公室主任:孙xx

          国学院副院长、秘书长:杨xx

          学者、教授、国学院开发部部长:张xx

          学者、教授、国学院外联部部长:张xx

          教授、国学院外联部副部长:王xx(女士)

          国学院宣传部副部长:郎xx

          国学院开发部副部长:刘xx

          让我们以热烈的掌声对各位领导、各位来宾的光临表示热烈的欢迎和衷心感谢。

          节目单:

          有一首词通篇陈情澎湃,格调清新,气势磅礴,意境深远。全词如行云流水,浑然天成,语言明丽,情景交融,让我们用掌声请出

          一、《万水千山总关情》

          朗诵:国学院常务院长:田教授

          有首词,赞美祖国的山河,评论祖国的历史,歌颂祖国的今天与未来,脍炙人口、古今绝唱,这就是

          二、《国度抒情》

          朗诵:国学院副院长:张教授

          金秋的风,送袅袅桂香而来,霜中的菊,献片片绚丽灿烂。在这金色的第三季,在这大地丰收的时候,我们满心欢喜满心期待,终于迎来了共和国的生日—祖国母亲的60华诞。今天,就让我们为祖国母亲献上我们的:

          三、《祖国颂歌》

          朗诵:国学院办公室主任:孙教授

          可爱的中国,仰望苍天,我高声地呼唤你伟大的名字

          了瞰群山,我深情地呼唤你的名字;
          今天,在祖国60华诞即将来临之际,我要大声说,我的祖国——可爱的中国!

          四、《可爱的中国》

          朗诵:国学院外联部副部长:王教授

          《歌唱祖国》抒发了全国人民对新中国无比热爱和自豪的强烈情感,以及盼望国家繁荣昌盛的时代情怀。今天我们祖国的花朵要集体表达他们对祖国母亲的热爱,请听

          五、集体诗朗诵:《歌唱祖国》:20名小学生

          我爱祖国十月的花, 她无比灿烂辉煌, 因为她在我的心中 ,有56种芬芳——

          六、《我爱祖国十月的花》

          朗诵:xx社区:张xx等

          在世界的东方,有一个古老的国度,美丽而宽广,

          在世界的东方,有一个伟大的民族,勤劳而坚强;

          奔腾不息的黄河是她的血脉,巍峨屹立的泰山是她的脊梁,

          这就是我们的祖国——中国!

          今天,在这欢庆的节日里, 我从心底里向您说一声,

          祖国,您好!

          七、《祖国颂》、《沁园春.国庆》

          朗诵:卢建起、云桂荣等

          在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中,我有着一双宝石般的黑色眼睛。我骄傲,我是中国人!

          在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中,我有着大地般黄色的皮肤,我骄傲,我是中国人!

          八、《我骄傲、我是中国人》

          集体朗诵:多宝兰等(18人)

          接下来,xxx,也要在祖国华诞即将到来之际,说出对家乡的热爱,一起欣赏:

          九、《运河颂》

          集体朗诵:(17人)

          我国是一个诗的国度,中华民族有着悠久、灿烂的诗歌传统,屈原赋《离骚》,陶渊明诗“田园”,千古诗人,各领数百年。愿我们这个诗的国度乘着诗歌的翅膀,昂首翱翔在世界文化之颠!

          ‘迎国庆,红色诗歌朗诵会’到此结束

          让我们在这里再一次祝福我们伟大的祖国繁荣富强??!

          我爱祖国诗歌范文第4篇

          朗读在语文素养的形成中起着至关重要的作用??梢哉庋敛豢湔诺乃担豪识林柿康母叩?,朗读量积累的多少,直接决定着一个人语文素养的高低。以下是小编精心收集整理的关于朗诵大会开幕词3分钟范文,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。

          朗诵大会开幕词3分钟范文1老师们,同学们:

          你们好!在这枫叶飘飘的晚秋,我们在这里相聚一堂,隆重行由语文组、校团委和教导处合办的“秋之韵”大型诗歌朗诵会,这是很及时的。同学们,秋天,不仅是农民丰收的季节,而且是你们丰收的季节,当然也是诗歌丰收的季节。你们,作为青春少年,不仅是祖国的未来,也是中国诗歌的未来。

          可是,现在这个物质极度膨胀的时代,诗歌离却我们越来越远,曾经一度被称为“诗国”的中国似乎已经成为历史。诗歌生存的土壤正趋于消亡。谁来作诗,谁又来读诗?已经成为一个时代性的问题。诗歌仅仅存活于所谓的`诗人圈子和大学的中文系里,其处境尴尬到了极点。

          同学们,让我们救救诗歌吧!你们是中国未来的知识群体。有朝一日,你们之中有人必会成为某一学术领域的精英,当然其中也不乏诗人的诞生。你们要相信自己,相信未来。

          学校这次举办本次活动,主要基于下面的考虑:一是为召唤诗歌复兴时代的到来,我们要让当代诗成为继《诗经》、楚辞、汉乐府、唐诗、宋词、元曲之后的再度崛起,让当代诗成为中国诗歌史上不可磨灭的一笔;二是为学习借鉴大家的文学性格、陶冶大家的性灵、铸造大家的诗魂;三是为推广普通话,让普通话为诗歌感情地飞扬插上伶俐的双翅。

          就说这些吧,最后祝每一位参赛的同学取得优异的成绩,祝本次活动取得圆满成功。

          朗诵大会开幕词3分钟范文2亲爱的老师,同学们.

          大家好!

          滔滔江河水,淹不尽浩浩中华魂;

          巍巍昆仑山,锁不住阵阵中华风。

          又是一年秋风送爽时;

          又是一轮花好月圆日。

          走进十月,我们用一样的眼神凝望金秋;

          投入国庆,我们有一样的感慨发自肺腑。

          长江,黄河,惊涛裂岸

          中国,我们为您激昂的颂歌;

          泰山,黄山,刺破青天

          为您捎上征服的欢乐。

          全中国都在欢呼,

          全世界都在雀跃。

          我们只想为您送上一句话:

          我们共祝祖国生日快乐,共祝中华繁荣富强!

          没有祖国各项事业的蓬勃发展,没有祖国为我们创造的良好学习环境,就没有我们新时代学生的今天! [河北教师网站-冀教网 ]

          欢庆的歌声就要唱响,把颂歌献给祖国、献给人民、献给亲爱的老师,同学们,祝福我们的民族日益强大!祝福我们的祖国繁荣富强!

          朗诵大会开幕词3分钟范文3各位小朋友,各位老师,各位家长,大家下午好。

          在这枫叶飘飘的晚秋,我们将开展“祖国,我爱您”诗歌朗诵活动,我们每一位小朋友将满怀最真挚的情感,用最优美的语言,为我们伟大的祖国献上最美的祝福,让我们用诗歌祝愿我们伟大的祖国繁荣昌盛!下面我们进行升旗仪式。

          1 小朋友们,当我们听着雄壮激昂的国歌,目睹着五星红旗冉冉升起,不禁感到身为中华儿女的自豪。下面请欣赏大班全体小朋友带来的【好妈妈】。

          2 小小蜡笔,穿花衣;红黄蓝绿多美丽,你画太阳我画国旗,祖国祖国我爱你,下面请欣赏中班小朋友带来的【祖国祖国我爱你】。

          3 小兔子又白又可爱,但我们小班的小朋友更可爱,下面请欣赏小班朋友带来的【小白兔】。

          4 五星红旗迎风飘扬,胜利歌声多么响亮,歌唱我们亲爱的祖国,从今走向繁荣富强,请欣赏大班李超等五人带来的【五星红旗】。

          5 滔滔江河水,演不尽浩浩中华魂。巍巍昆仑山,锁不住阵阵中华风。请 欣赏中班刘翔瑞,王星月带来的【沁园春。雪】。

          6 每个人都有一双能干的手,你看,我们小班小朋友的手指还在做操呢!

          7 我们爱爸爸妈妈,我们爱老师同学,但你要问我们最爱什么?我们最爱自己的祖国!下面大班的小朋友庹淇翔等8位小朋友给大家朗诵【我爱】。

          8 是谁让我们过着幸福的生活?是谁让我们快乐的成长?噢!是您——祖国亲爱的妈妈。

          9 春种一粒粟,秋收万颗子。四海无闲田,农夫犹饿死。这是李绅【悯农】中的其中一首,下面由小班的小朋友为大家带来他的另一首【悯农】。

          10 下面请我们大班的张诗雨等4位小朋友为大家献上【请埋葬我,大地】。

          刚才听到各位小选手的精彩朗诵,里行间所包含的对于祖国的热爱,真的是让我热血沸腾、激动不已!下面请家长代表讲话。

          小朋友们,我们要爱我们的祖国,也应该爱我们的幼儿园。小朋友们,爱我们的幼儿园就不要乱扔垃圾;爱我们的幼儿园就要不打架、不骂人、不说脏话;爱我们的幼儿园就要尊敬老师、爱护帮助小朋友;爱我们的幼儿园就要爱护幼儿园的一花一草一木。小朋友们,大家能做到这几点吗?

          好,通过这次《“祖国,我爱您”诗歌朗诵》活动 ,大家一定要将爱国与爱幼儿园结合起来。让我们的幼儿园变的更加漂亮!

          现在,我宣布,这次朗诵活动圆满结束!

          朗诵大会开幕词3分钟范文4老师们,同学们:

          你们好!在这枫叶飘飘的晚秋,我们在这里相聚一堂,隆重举行由语文组、校团委和教导处合办的“秋之韵”大型诗歌朗诵会,这是很及时的。同学们,秋天,不仅是农民丰收的季节,而且是你们丰收的季节,当然也是诗歌丰收的季节。你们,作为青春少年,不仅是祖国的未来,也是中国诗歌的未来。

          可是,现在这个物质极度膨胀的时代,诗歌离却我们越来越远,曾经一度被称为“诗国”的中国似乎已经成为历史。诗歌生存的土壤正趋于消亡。谁来作诗,谁又来读诗?已经成为一个时代性的问题。诗歌仅仅存活于所谓的诗人圈子和大学的中文系里,其处境尴尬到了极点。

          同学们,让我们救救诗歌吧!你们是中国未来的知识群体。有朝一日,你们之中有人必会成为某一学术领域的精英,当然其中也不乏诗人的诞生。你们要相信自己,相信未来。

          学校这次举办本次活动,主要基于下面的考虑:一是为召唤诗歌复兴时代的到来,我们要让当代诗成为继《诗经》、楚辞、汉乐府、唐诗、宋词、元曲之后的再度崛起,让当代诗成为中国诗歌史上不可磨灭的一笔;二是为学习借鉴大家的文学性格、陶冶大家的性灵、铸造大家的诗魂;三是为推广普通话,让普通话为诗歌感情地飞扬插上伶俐的双翅。

          就说这些吧,最后祝每一位参赛的同学取得优异的成绩,祝本次活动取得圆满成功。

          朗诵大会开幕词3分钟范文5老师们,同学们:

          大家好!在这书声朗朗,书韵留香的岁月里,我们迎来了“打造书香校园”主题诗歌朗诵会!读书是一个古老而永恒的话题。提起书,我们一定会倍感亲切。书就像我们的朋友,默默地与我们进行心灵的对话,无言地伴随我们行走人生之路。莎士比亚曾经这样说过,书籍是全人类的营养品,生活里没有书籍,就好像没有阳光,智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平,而一个人的精神发育史,就是一个人的阅读史。一所学校的魅力同样来自于这所学校的阅读氛围。我们的学校是一所美丽的窗口学校,我想,她的美应该不仅仅是洁净、通透、精致,更应该洋溢着浓浓的书香气息。有了书香的薰染,我们老师和学生的人生就充满了诗意,有了书香的飘溢,我们的学校就会美得深刻,美得大气而厚重。

          实验小学正在努力地营造书香校园,学校里,处处都书香扑面,才气四溢,作为现代社会的一位公民,读书应该成为我们每日必需和师生共同成长的精神源泉。我们的校园应当始终充满着琅琅的书声,我们校园的每一株草木都应当散发着文化的芬芳。

          今天,让我们在这里敞开心扉,诉说大家的心里话!让我们以美妙的语言,抒发最纯真的感情!让我们用豪迈的激情,歌颂美好的生活!让书香、书声弥漫在温馨的校园中,让文化伴随着每一位同学成长!愿我们的人生更精彩!

          我爱祖国诗歌范文第5篇

          1 背景

          以往,在高三年级的古诗鉴赏教学时,笔者发现学生品读诗歌的热情不高;
          阅读时,更多的是毫无“同情”的诵读。那时,我就暗下决心:一定要从基础年级开始,花大力气激发学生品读诗歌的兴趣。恰好今年教高一年级,发现学生预习《祖国呵,我亲爱的祖国》时,依然是毫无生机的干巴巴的阅读,这一下激发了我调整本篇课文教学思路的灵感。

          文学是语言的艺术,而诗歌的语言更具美感和魅力,它讲究精炼、形象、富有节奏感和音乐美。教学过程中,教师必须首先通过指导学生诵读诗歌,进而品味诗的语言,才能更好地去体验诗的感情,领会诗的意境。作为现代朦胧诗的代表,《祖国呵,我亲爱的祖国》更需要学生精心诵读,深入揣摩。

          2 课例

          师:同学们,今天我们一起学习现代朦胧诗《祖国呵,我亲爱的祖国》。首先,请同学们全体起立,初读诗歌。

          (全班7个小组的同学起立,人人读诗。巡视各组,发现绝大多数同学是采取的现代文的朗读方式,只听见甲同学读道:“我/是你河边上/破旧的/老水车……”)(“/”表示停顿,着重号表示强调。)

          师:下面请乙同学诵读这首诗。

          乙同学:我是你河边上破旧的老水车,数百年来纺着疲惫的歌……

          师:再请甲同学诵读。

          甲同学:我/是你河边上/破旧的/老水车,数百年来/纺着/疲惫的歌……

          (读着,读着,甲同学的诵读被班级其他同学的笑声打断。他读得很投入,但有些声调偏了。)

          师:同学们为什么笑呢?大家有没有发现,他的诵读与众不同???下面就请他为我们讲一讲,为什么这样读?

          (学生的笑声明显中断,屏息静听甲同学的发言。)

          甲同学:其实,我没有什么诀窍,只是我发现了课后“文本研习”当中对本文诵读节奏的划分示例,然后模仿诵读,觉得别有滋味在心头。

          (其他同学先是惊讶,然后纷纷将课本翻到“文本研习”部分。)

          师:甲同学真是学习的有心人,他能读好教材、用好教材,真是大家学习的榜样。下面,就请大家照着示例,将全诗的节奏和重音标出来,然后在组内交流;
          最后,再来一个班级诗歌诵读会。

          (学生各自边诵读,边划分节奏和重音。)

          师:下面请各组投影展示诗歌节奏与重音的划分,并讲解理由。

          第一组:“破旧、疲惫、熏黑、干瘪、失修、深深”等词语需要重读,因为这些属于修饰性词语,最能传达诗人的情感。

          第二组:“驳船、喷薄、总和”等词语语调需要逐渐上扬,能恰当表示节奏的变化和情感的起伏。

          第三组:“摸索、挣脱”等词语用降调,表示诗人发自内心的感叹。

          ……

          师:各组的展示都很有理由,不过,我想提醒各位同学,全诗每段的结尾都有“祖国呵”,它们的诵读一样吗?

          (学生自主研习,小组内部交流。)

          师:下面请各组展示一下自主研习与合作的成果。

          第一组:第一段描写的是贫困、落后的祖国,作为结尾,“祖国呵”理应读得深沉、悲痛舒缓、低沉。

          第二组:第二段描写的是痛苦与追求辉煌并存的祖国,作为结尾,“祖国呵”理应读得痛苦而富有希望,语调舒缓。

          第三组:第三段描写的是新生、富有希望的祖国,作为结尾,“祖国呵”理应读得饱含希望、欣喜而高昂。

          第四组:第四段描写的是养育自己的祖国,诗人愿意为她奉献一切,因此,“祖国呵”理应读得深情、强烈。

          第五组:这几个字应该字字重音,感情饱满,且用降调表示发自内心的感叹。

          师:同学们的分析都很正确,下面就请大家一起诵读本诗,边读边体会诗人对祖国的复杂而执着的爱。

          生齐读:

          (学生的诵读投入,节奏感顿出,情感自然流露。)

          师:下面请同学们请录音,纠正错读之处。

          (学生听录音,生再次诵读诗歌。)

          3 评析

          基于高三诗歌鉴赏课暴露出的教与学双方的不足,加之以课前预习时的发现,《祖国呵,我亲爱的祖国》的教学设计发生了改变。传统的诗歌教学,一般是帮助学生找准表达诗歌主旨的关键词,分析表达技巧,领会诗人抒发的思想感情。这种教学对于考试有一定的用处,但并不能真正使学生领会到诗歌的魅力,并不能促使学生“恋”上诗歌这个中华民族的瑰宝。为此,笔者找到了诗歌诵读这个切入口。

          在诗歌诵读方面,农村学生与城里学生的差距较大,农村学生之间的水平也是参差不齐。为此,在课堂教学展开时,笔者采取了一些措施:

          (1)让学生起立诵读,吸引学生的有意注意。传统意义上的课堂教学,教师站,学生坐。这类课堂,很少见教师出神、不投入,多见的是学生经??〔?,不能专注于课堂学习。诗歌是需要全身心投入才能理解其精华的,笔者让学生起立,就是为了吸引学生的有意注意,希望学生集中精力,全身心投入诗歌诵读。事实证明,这样做的效果明显。

          (2)让甲同学诵读,并讲解诵读方法,发挥榜样示范作用。农村学生的特点十分明显,他们羞于表现自我,但是内心又十分希望得到认可。于是,学生榜样的作用就显得十分重要。本案例中,甲同学的表现可谓优异,他能领先于其他同学知道利用教材上的知识学习课文,而且善于表现自我,这是一般农村学生学习的榜样。教学过程中,笔者肯定了他的作用,并且引导其他同学学习,这样做的效果也很明显。

          (3)让学生自主研习。教学的最终目的是促进学生自主学习能力的提升,为此,在教学的组织过程中,笔者积极引导学生自主把握诗人情感的表达方向及转变,并由此促使学生认识到诵读节奏及重音的变化,进而进一步培养诗歌诵读的兴趣。

          (4)让学生小组合作、展示。学生个体对诗歌内容及情感的把握必然存在缺陷,为此,小组合作的作用就显得尤为突出。小组合作的过程中,各位同学必须讲清楚不同诵读的理由,这样,其他同学就能学会怎样划分诗歌阅读的节奏及重音,进而准确把握诗歌主旨。因此,小组合作及展示的过程就是相互学习的过程,就是每一个个体提升的过程。

          在引导学生诵读的过程中,笔者也发现了一些自身的不足:

          <menuitem id="uvgxu"></menuitem>
        1. <noscript id="uvgxu"></noscript>

            <code id="uvgxu"></code>
              <menuitem id="uvgxu"><video id="uvgxu"></video></menuitem> <sup id="uvgxu"><track id="uvgxu"></track></sup>

                2023澳门免费精准资料网站 区。| 麻栗坡县| 象州县| 八宿县| 鹿邑县| 垣曲县| 张北县| 英吉沙县| 鄢陵县| 安顺市| 高青县| 昌平区| 北宁市| 永城市| 定日县| 佛学| 唐山市| 苏尼特左旗| 龙里县| 罗平县| 怀仁县| 木里| 余姚市| 上蔡县| 镇赉县| 神农架林区| 长顺县| 邢台县| 鹤庆县| 黄山市| 海城市| 都兰县| 漠河县| 都安| 定南县| 永德县| 顺昌县| 灵寿县| 大厂| 浑源县| 分宜县| http://444 http://444 http://444